Educación

Linux en las escuelas

Se ha propuesto, por parte de la comunidad del Software Libre el uso de éste para las escuelas, sin embargo, parece que muchos de los que lo proponen desconocen las reacciones al interior de las escuelas, de los directivos, de los padres de familia y aún de los alumnos cuando uno inicia un curso escolar sustentado en cualquier distribución de Linux.
Éste punto deberemos de compartir para no sólo proponer, sino poder realizar.

Construcción Comunitaria

El uso de la computadora en la educación ha dejado de lado que los educandos nos compartan sus inquietudes, que nos muestren su vida y su entorno, es por ello que en la localidad comprendida dentro del círculo que hacen los siete panteones al noroeste de la Ciudad de México, en el Instituto María Goretti, hemos iniciado un plan de trabajo e investigación donde los estudiantes de primaria y secundaria elaborarán una investigación de su lugar de residencia y lo compartirán entre ellos y con todo aquél que tenga acceso a internet pues se hará por medio de la clase de computación.

Otro encuentro de Software Libre en educación

Me llegó ésta invitación y la comparto. Ojalá y ahora sí participe la gente que estuvo interesada, pero no acudió, al encuentro por nosotros convocado.

Ésta convocatoria nos reanima, pues luego de los resultados de nuestro encuentro, tendremos la oportunidad de conocer a aquellos que tengan, hagan, desarrollen o lleven a la práctica, en el aula, con los estudiantes de educación básica (segmento que nos interesa) las diversas opciones y búsquedas con sus consiguientes resultados de partir de un paradigma alternativo en la enseñanza. Quizás ahora sí podremos saber,entre otras cosas, cómo les resulta el trabajo con los educandos y los cuestionamientos que tienen de los padres o tutores al no enseñales de la manera "Tradicional", entendida ésta como el uso de la computadora para que los estudiantes sean preparados para el trabajo de oficina, jugadores donde su conocimiento no es para crear, sino para ser espectadores, no tan a la manera de la televisón, pero finalmente casi tanto como ello.

Con ésta convocatoria, confirmamos que los intentos seguirán de muchos otros y nosotros continuarán, virtual y presencialmente, pues no sólo en línea vive el hombre usario de la computadora, sino también de la convivencia presencial con otros seres humanos.

Extremadura y Small-Land - LinEx y Squeak; diferencias con e-México.

Sacado de http://libertonia.escomposlinux.org

Diego Gomez Deck

Invitado para dar una conferencia en línea, Diego Gomez Deck a respondido a ésta. Dado que el "3er Encuentro de Computación del Software Libre al Código Abierto" ya pasó, se le ha enviado una nueva invitación para que en un futuro muy cercano, podamos realizar dicha conferencia donde tendremos la oportunidad de conocer más sobre Squeak trabajando bajo diferentes plataformas, mostrándoselo a escuelas y profesores, que son los que finalmente lo podrán usar si lo conocen.

Por el momento se le agradece a Diego Gomez Deck su atención e interés, a pesar de encontrase en otras latitudes.

Mayor información en:

http://www.consultar.com/wiki/index.php/DiegoGomezDeck/HomePage

Comunidad de Linux y la educación básica en México

Los resultados y la enseñanza del 3er Encuentro de Computación del Software Libre al Código Abierto, tal como ha sido la propuesta de éstos encuentros, ahora compartidos con toda aquella persona interesada en usar Software Libre (SL) en la Educación Básica (EB) en la República Méxicana, no se muestran alagadores, pues lo que se realiza con éste sistema operativo en el campo educativo desde la Comunidad del Software Libre (CSL) parece que no interesa darlo a conocer para proporcionar otras opciones a los sistemas operativos más conocidos y usados, donde el profesorado o las escuelas sólo tienen que esperar el inicio de cursos para que llegue una nube de vendedores que ofrecen "la mejor solución para la enseñanza de la computación" y/o,simplemente buscar en el directorio a esas mismas y otras empresas que generalmente venden software propietario no desarrollado para las características de la enseñanza básica en México.

Después del evento, la gente que organiza y coopera para realizar estos encuentros, nos dimos a tarea de evaluar los resultados y, concluimos que delimitar el tema a la Educación Básica donde se nos mostraran las experiencias de la CSL, chocó con las utopías planteadas, expresadas, citas, discutidas, sobrevaloradas en la web, ensalzadas como la solución en el Proyecto e-México por aquellos que no usan los cibercafés para aprender, que no carecen de lo que en las escuelas públicas limita el aprendizaje. Es posible que la CSL no sea tan democrática como parecería al usar el término "Libre" como adjetivo del software que usa o, que no se esté haciendo nada o casi nada (como parece ser) por parte de ésta comunidad. La realidad del sujeto que se libera al pensar y actuar por sí mismo, no podrá ser superada por ningún sistema operativo que lo ate a la máquina para decidir el destino de su vida, aunque el sistema se adjetive "libre".

Defensa de un trabajo comunitario ante INEA: Plaza Comunitaria "Faro del Saber Argentina"

Ing. Ramón de la Peña, Director General del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Dra. Ma. Eugenia Reyes Guerrero, Directora de Acreditación y Sistemas
Lic. Juan José Durán García, Delegado Estatal en el Distrito Federal

Presentes:

Vía telefónica y no documental como procede toda institución que se precie de serlo, nos notificaron de su decisión de dar de baja a las dos figuras operativas de la Plaza Comunitaria "Faro del Saber Argentina", ante lo cual, en primer lugar nos surge la duda de la veracidad de tal información, ya que por otro lado elaboraron un documento (05/01/2005) donde informan a nuestra localidad que ha hecho los arreglos pertinentes para continuar el servicio, hecho del que tampoco estábamos enterados y, dado que nuestra participación a favor de nuestra localidad comenzó antes de que nos invitaran a participar con ustedes y no a partir de de que ustedes necesitaron de nuestro apoyo, a través de éste medio queremos aclarar estos hechos pues, como decimos por acá: si al amparo de la noche nos robaron el equipo, ahora, al amparo de la institución, INEA nos roban el ánimo justo cuando más lo necesitábamos.

Su proceder a generado confusión en la localidad, misma a la que le debemos respeto y quiénes nos han acompañado aún antes de estar construida la biblioteca donde funcionaba la Plaza Comunitaria, pues hacen afirmaciones que no se sustentan en la realidad ya que es evidente que INEA a resuelto en su favor y en contra de la comunidad. Les pedimos que ubiquen y respeten lo que es una actividad comunitaria surgida desde adentro y lo que es el apoyo a un instituto que potencia uno de los aspectos a los que nos dedicamos en nuestras colonias, dado que nuestra participación no está supeditada al reconocimiento de INEA; ustedes nos dieron de baja en el instituto, no en la colonia que vivimos.

Conforme a lo expresado tanto en el escrito citado y lo dicho por el Coordinador de Zona en Miguel Hidalgo, el servicio continuará, en eso tanto el instituto como la población de éstas colonias estamos de acuerdo, aunque no en el procedimiento, pues desde el momento de la notificación de nuestra baja, las circunstancias cambiaron no solo para nosotros, sino también para ustedes. Por lo tanto, les avisamos que:

- en primer lugar les hacemos una crítica por el procedimiento seguido para una decisión como la que tomaron, pues no muestran respeto a los individuos que apoyamos y además evidencian un trato utilitario para quiénes debimos renunciar a ingresos por otras vías para cubrir sus requisitos de días y horarios fijos de atención, si bien no vivimos de los apoyos económicos del instituto, la manera en que nos privan de ellos violenta tanto nuestro presupuesto familiar como el trato entre gentes que consideramos deberían darnos,

- nuestra solidaridad con INEA es y será recíproca, por lo que esperamos que ahora sí y efectivamente trabaje quien ustedes decidan como enlace entre la Coordinación y el lugar desde donde nosotros seguiremos apoyando, pues ya no nos será posible acudir como lo veníamos haciendo para realizar todos los trámites administrativos que aprendimos a hacer durante estos dos años,

- les pedimos que respeten nuestra tradición de entrega de certificados ya que no sólo buscamos hacer patente lo oficial del documento, conclusión de objetivos para INEA pero para nosotros parte de nuestros objetivos, sino que con dichos actos hemos tenido por lo menos tres objetivos particulares en todos los casos: a) hacer del hecho un hito histórico en la vida de los estudiantes del cual se puedan sentir orgullosos ante la localidad pues el acto es público para recuperar el sentido de comunidad, b) remarcar que la lucha contra el fracaso que las condiciones sociales nos imponen pueden ser superadas a través de la participación comunitaria y, c) la oportunidad para dar conocer a la comunidad a diferentes personajes de la vida nacional que nos expongan sobre su quehacer o el de aquellos que les son guía por lo universal de su pensamiento y lo humanista de sus compromiso. De esto pueden dar fe Alberto Hijar, Evodio Escalante, Fernando Magarihnos, por sólo citar a algunos de los que se pueden obtener datos usando las nuevas tecnologías.

Les solicitamos una entrevista a los responsables nacionales, ya que, como destacamos párrafos arriba, fuimos los únicos que no pudimos exponer, siendo los que realizamos la labor. Sabemos que su tiempo es tan apretado como el de toda persona responsable, por ello llevaremos una presentación electrónica para agilizar la exposición y de ésta manera dar respuestas a sus preguntas para así tener resoluciones a nuestros planteamientos, pues consideramos que no conocen toda nuestras acciones comunitarias que han potenciado su proyecto de Plaza Comunitaria, ni la difusión que le hemos dado a éstas al realizar nuestros eventos, además de cubrir necesidades de nuestras colonias.

Quedamos en espera de su respuesta, para tratar de solucionar a favor de la comunidad por la vía institucional, pero de manera digna y respetuosa además de que INEA reponga la Plaza Comunitaria tal cual está estipulado en el proyecto bandera del instituto, ya que aún queda mucho por hacer en nuestra localidad.

Atentamente

Fabián Montagno, Antonio González, Néstor López y Cristina Alcántara.

Idealizaciones y Realidad

julio 2004

UNESCO VISITA PLAZA COMUNITARIA

El viernes 30 de julio del 2004, entre las 16:30 y las 19:00 hrs., nos visitará un grupo comisionado por la UNESCO en compañía de personal de INEA, para ver el funcionamiento de la Plaza Comunitaria que apoyamos.

Invitamos a todos los interesados en el Software Libre, el Código Abierto y la Independencia Tecnológica de los países en vías de desarrollo a que asistan y puedan plantear a los funcionarios latinoamericanos sus inquietudes.

Mayor información: [e-mail]

Reunión de Actualización INEA-DF para Plazas Comunitarias

Hace unos días, en las oficinas de INEA-DF se realizó lo que pomposamente denominan "Actualizaciones". Los Promotores y Apoyos Técnicos que asistimos corroboramos una vez más que podremos seguir asistiéndo a tantas reuniones nos convoquen, pero que no sabremos la sistematización (si es que la hacen) de todas nuestras experiencias para un proyecto que insisten en diseñarlo desde el escritorio para que la realidad se ajuste a él y, como esto no logran, presionan a los Asesores Solidarios. Dentro de INEA, actualmente por lo menos, se maneja un discurso como para preparar ejecutivos de consorcios cuyo interés es únicamente mercantil, mientras que exigen, sí, exigen un compromiso casi de apostolado o guerrillero con unas compesaciones económicas menores a los criterios de medición de pobreza por parte del INEGI.
La imagen de lo que quieren impulsar desde esos cursos más parecen "franquicias" donde el educando es una vil mercancia por la cual se compensará mediante la productividad lograda (léase pago por examenes y certificación de estudiantes), que ese apostolado que exigen a los que directamente estamos con la gente.

Nepotísmo en la Delegaciónn Política Miguel Hidalgo de México D.F.

A pesar de los cambios en la Delegación Miguel Hidalgo en la Dirección General de Desarrollo Social, la familia formada por la pareja de apellidos Martínez-Nieblas y su cuñado de apellido Alvarado, jefes inmediatos uno del otro , continúa controlando el "funcionamiento" (¡já!, con sorna), de las bilbiotecas y los "Faros del Saber" (otro proyecto iniciado en escritorio sin personal y plan para capacitar a dicho personal). Un delegado político que entró cuestionado, ¿cómo puede favorecer el NEPOTÍSMO que tanto a dañado a las insitituciones y al país?